3月5日晚，人民政协网主办的“两会大家谈”活动中，全国人大代表、南开大学校长龚克（左二），全国人大代表、贵州大学校长郑强（右一），全国人大代表、集宁一中校长李一飞（右二）以及嘉宾主持中国传媒大学移动互联网研究所所长曹三省（左一）就教育公平、应试教育转型、未来中国教育走向等问题进行交流。人民政协网见习记者 苏贺 摄

　　人民政协网北京3月6日电（见习记者 苏贺 记者 李延兵）3月5日晚，由人民政协网主办的“两会大家谈”活动在京举行。全国人大代表、南开大学校长龚克，全国人大代表、贵州大学校长郑强，全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞及中国传媒大学移动互联网研究所所长曹三省做客人民政协网，与网友、媒体面对面，就教育公平、应试教育转型、未来中国教育走向等问题，探讨新形势下的教育改革话题，共同绘制教育改革的路径图。

全国人大代表、南开大学校长龚克做客人民政协网“两会大家谈”。人民政协网记者李延兵 摄

　　用公平的尺度选拔人才

　　2014年，国务院印发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下简称《意见》），对考生考试招生制度进行了很多具体的改变。同时，《意见》明确了2020年我们要基本建立中国特色的现代教育考试招生制度，对我们国家的高等教育产生了重大的影响，引起公众广泛关注。

　　对此，全国人大代表、南开大学校长龚克表示，高考作为教育改革的突破口，应该改革人才评价体系，用统一考试、统一命题试卷来选拔人才，增强可比性和公平性，“我所希望的考试制度改革是，真正招的是人，不是分。公平的尺度在考试改革中不应受到影响。”

全国人大代表、贵州大学校长郑强做客人民政协网“两会大家谈”人民政协网记者李延兵 摄

　　要教出人格平等的人才

　　“教育工作者要理解教育的本质是什么。”郑强表示，“这是灵魂的教育、文化的树立、境界的提升、眼界的高远，是事关中华民族千秋万代的事。”

　　针对教育的本质，在访谈中，三位嘉宾分别发表观点。

　　结合中国经济过去三十年的进步，郑强认为，中国教育是进步的，中国教育为中国的现代化做出了重要贡献。但他也指出，应该让全民都具备“教育不是为了出人头地”的认知，人们也不应认为出人头地的人就体面，这样人们就不会在乎高考的分数低和少的问题。

　　“与高考分数相比，更应该改变的是孩子们的幸福观和人生观，让孩子们认识到，就算是读中专或者没有读大学，同样可以有幸福的人生。”郑强表示，“人生不在于学一门技能，而在于人内心的丰富和对人性的理解。为了考上名校把吃奶的劲儿都用完的孩子未必有戏，考上贵州大学现在开始用劲吃奶才有望成才。”

　　龚克表示，高考结束，人们有上大学和上名校的心理，但其实也可以选职业学校等其他不同的路，“所有人，无论从事什么样的工作，无论有什么样的文凭，其在人格上是平等的，有同样的自信心是非常重要的”。

　　过去，为了选拔人才，高考加大了知识的深度和难度，但是知识面却窄了。李一飞认为，作为一个人，更多是需要常识，而不是知识，“专家需要高深的知识，做人只需要必要的知识，各个方面的知识都要学一些，才是素质教育”。

全国人大代表、集宁一中校长做客人民政协网“两会大家谈”人民政协网记者李延兵 摄

　　自主招生探索人才选拔

　　在访谈中，李一飞表示，这个世界上选拔人才比培养人才要难，“美国之所以称霸世界，不拘一格选拔人才发挥了关键性作用。这一点对中国有所启发，所以才会采用自主招生去探索人才选拔机制”。为此，李一飞将自主招生制度定位于“招收一些特殊人才，让奇才在自主招生中脱颖而出”。

　　自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施，自2003年实行以来，既有一些成果，又引起很多家长质疑。

　　对于争议，郑强认为对新生事物不要现在就下定论，不要因为中国大学出现了自主招生的不正之风就把这个制度砍掉，也不要由于一些阶层制度得到的好处，就觉得自主招生可以替代高考，要在不断的探索中寻求更科学合理的办法。

　　对此，龚克以南开大学为例，指出自主招生的目的，一是在于明确《高校法》中规定的高校主权；二是探索高考改革，探索学生在中学的学习能力和未来大学学习专业的之间如何匹配。

　　“保证自主招生公平，最重要的是要公开。”龚克表示，南开大学2015年将尝试加大社会对自主招生的监督力度，如公开招生简章、社会人员参加招生工作委员会、学生参与制定制度等方法，以加强自主招生的公开程度，确保公平。