人民政协网北京3月11日电（记者 修菁）教育部部长袁贵仁在3月8日教育界联组会上坦言，教育部目前压力最大的就是学生安全问题。中国地质大学（武汉）教授、全国政协委员李长安说，身为师者，有责任呼吁一下。

在去年一年的时间里，李长安委员和中小学的教师聊、学生家长聊，甚至出国有机会走进一些国家的中小学，还会问问那里的校长教师，面对校园霸凌事件，他们是怎么处理的。“心理学专家告诉我，如果儿童长期处于暴力环境下，正常发展就会受到影响，比如会使儿童逐渐认同暴力中施暴者，阻碍儿童的道德发展，还会使儿童对暴力表现出病态的适应等。而对于施暴的少年，家长如果教育方式不当，比如开始是批评，发现批评不管用，又会去试图抚慰孩子，这样就导致了一种矛盾。如果儿童认为世界充满了敌意和矛盾，那么他将会忽视社会规范而自行其是，还会让对‘有难同当’认识错位，用错误的出头方式来维护友谊。”

李长安委员建议教育主管部门要尽快出台校园反暴力、反欺凌的相应法律法规，让校园反暴力、反欺凌有法可依。“早在2000年到2002年，美国的15个州就通过了禁止校园欺凌的法案，而我国《预防未成年人保护法》中只是提出要将有严重不良行为的学生送工读学校，但工读学校数量有限，导致大多数有严重不良行为的学生没有得到及时矫治。”建议我国尽快立法，明确校园暴力的法律边界和处理措施。

李长安委员还建议严格要求学校建立有关校园暴力事件的宣传、预警、处置机制，加强教师培训，提升教师处置校园暴力的素养和能力。

家庭是孩子的最重要的课堂。所以，李长安委员建议学校要定期组织家长到学校参加法律讲堂，让家长也参与到法制教育中来，加强家庭教育和立法确责，强化家长管教责任。“父母要通过言传身教，培养孩子的同理心和责任意识，这点特别重要。”李长安表示。