“他不知道自己调皮，他的想法就是自己开心”

担心追不上同龄孩子发展的脚步，陶锦红给丁丁报了早教班。早教机构的理念比较开放，采取的是松散的方式，丁丁非常适应。

3岁时，丁丁选择了一所有名的公办幼儿园，一开始上小班时，丁丁认为跟早教中心一样自由，还会劝同班哭泣的孩子：“为什么要哭，上幼儿园会有好多小朋友一起玩啊？”

可随着时间的推移，别的孩子渐渐适应了幼儿园，丁丁却越来越不适应。当孩子每天扭捏着不肯去幼儿园时，陶锦红也会做孩子的思想工作。

直到有一天，陶锦红得知，老师觉得丁丁太调皮，经常把他关在小房间里惩罚。这让陶锦红“差点崩溃”，她决定让孩子退学。“他其实是不知道自己在调皮，他的想法就是自己开心”。陶锦红理解儿子，但没办法让别人也一样理解儿子。

4岁的丁丁退学了，陶锦红在家全职照顾他。这一决定，引发了家庭议论。丁丁的父亲理解陶锦红的理念，但他并不希望自己的孩子是“小白鼠”。丁丁的外婆，则明确表示“不支持”。

但丁丁还是成了“在家上学”的孩子。

“退学”后学会多项技能，喜欢待图书馆

“退学之后轻松自在，每天睡到自然醒的梦

想终于实现了。”这一切让丁丁非常开心，他报了兴趣班，学会了游泳、围棋、钢琴，还会打棒球，有时间母子俩还会一起旅游。4月底，母子俩去杭州、上海等地玩了20多天，每天的行程都是丁丁安排的，去哪里，坐什么交通工具，一丝不苟。

相比同龄孩子，丁丁因为锻炼机会多，而更加独立。6岁时，第一次乘公交单独出行，因为没有大人带领，加上不需要买票，丁丁担心会被司机另眼看待，颇为紧张。一上车，他就大喊一嗓子：“我还没有1米2！”全车人哄堂大笑。

现在除了上围棋课、钢琴课，丁丁大部分时间都在图书馆里看书。他经常自己搭乘公交车，往返于东风路的家和水风井的图书馆。

陶锦红也想过让儿子读小学，她带着孩子考察过好几所小学，可发现校园里的孩子都“循规蹈矩”。一次考察校园时，正好遇到学生放学，一个男孩在路队里捣乱，被老师拎出来站在队伍外面示众，这样的行为在陶锦红看来是“冷暴力”，她无法忍受孩子“再次去遭受这一切”。

在跟丁丁商量之后，母子俩决定在家里学习，不去读小学。

“不需要文凭”的丁丁，需要一个同伴

文科类知识方便自学，理科类知识陶锦红帮丁丁选择了网络教课，全英文的教学，从1+1开始教授所有的理科课程。

不过，在陶锦红看来，理科知识诞生在大工业革命背景下，目标是为了培养产业工人，并不是必学的。“丁丁不需要文凭，但我总是侧面提示他，不去上学只是不去学校上学，但要做到对自己负责。”她认为，学习的目标，是学习“学习的方法”，通过学习什么内容来实现它，不重要。

15岁，是陶锦红给丁丁划定的界限，到了这个年龄，丁丁可选择自己想做的，去游学或是去拜师，木匠、厨师都可以，“真正有能力的人，是会接受一个诚心拜师的年轻人的”。

做出让孩子“在家上学”的决定需要勇气，也会彷徨。陶锦红也慢慢发现，很难给孩子找到合适的伙伴。曾经有个山东威海的家长联系陶锦红，希望两家的孩子能做同伴，还提出把他家的孩子放在陶锦红这。“我觉得他的小孩特别有主见，特别有主见的小孩放在别人家可能对别人来说是一种折磨。”陶锦红说。

现在的丁丁被妈妈笑称“老油条”，他和别人相处有自己独特的方式，常把人逗乐。喜欢看书，一目十行，陶妈妈跟儿子比读书速度一直没赢过，这让她又不服气又引以为傲。

而现在，陶锦红和丁丁希望在长沙能找到和自己一样在家学习的同伴。