1995年，我就在北京创办了北京市二十一世纪实验幼儿园，算是北京创办民办幼儿园的先行者了。22年过去了，我在民办学前教育这条路上走得比较顺利，证明了这条路是非常有前景的。在办园过程中，我体会到幼教老师目前面临的困难和挑战是比较多的，这在一定程度上影响了队伍的稳定。所以在这里我想为幼教老师说句话。

宽松的社会环境成就了我

我大学学的是医学，准备毕业后当一名医生。可我发现，因为医疗技术的局限性，我们不可能成为守护所有患者生命健康的天使。教育则不同，它可以深入人的灵魂，改变人的一生，而教育要从娃娃抓起。

同时，上幼儿园的女儿的一次经历也触动了我。有一天我去幼儿园接女儿，发现她的额头上有个包，没等我开口，带班老师就急着解释：“你们家闺女太调皮了，户外活动摔了一跤，你得好好管管啊！”老师的推卸责任让我难以接受，从那开始，我感到幼儿园的管理和老师与家长的沟通技巧需要提升，而这在当时的公立幼儿园很难实现。

所以我弃医从教，走上了民办学前教育这条路。

在那个公立幼儿园占绝对优势的年代，我提出了“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”的民主教育观，虽然很前卫，但当家长发现它符合孩子成长规律时，对这种理念是支持和欢迎的，教育部门也是认可的。所以，尽管起步比较艰难，但是发展比较顺利。

如果说成功原因，我觉得首先是社会的理解和包容。尽管上世纪90年代，家长已经开始重视学龄前孩子的成长，但对老师还是比较尊重的，家长的要求也没这么高，将孩子交给老师很放心，家长和老师也比较容易沟通。这种环境也让老师们有较强的职业荣誉感，能够安心工作，所以，那时候的幼教老师队伍是比较稳定的，大家拧成一股绳，工作是卓有成效的。