人民政协网北京3月4日电（记者 奚冬琪） “工会界已经连续几年关注‘打造大国工匠’的问题了。但我一直在思考，打造‘大国工匠’的具体抓手到底是什么？我认为就是要提升产业工人的职业技术水平。而如何提升产业工人的职业技术水平？那就要积极发展高等职业教育。”说起如何培养更多的“大国工匠”，全国政协委员管飞开门见山地提出了自己的观点。

网络图片

在管飞看来，打造“大国工匠”需要从小抓起，从青年抓起，从就业之前抓起。“如果就业以后再来做培训，那只能算是对职业技能的一个补充。但是如果能在就业之前就有一个明确的职业定位，将更有利于职业技能水平的提高。”管飞提到，以前，我国的职业教育主要集中在中专阶段。但如今，随着新产业、新技术的发展，我们需要的是能够操作和制造3D打印机、机器人、新能源汽车等高新技术的产业工人。而只发展中专职业教育，显然是远远不够的。如果能大力发展以大专、本科为主体的高等职业教育，使即将成为产业工人的学生能有一个更为专业的学习，那将来走上工作岗位之后，他们的素质和水平也会有一个质的提升。

管飞认为，培养“大国工匠”必须有高水平的起点，而创造高水平起点的，就是高水平的职业教育。“国家应大力发展高等职业教育，并提供相关的政策支持，尽可能地倾斜相应的高职教育资源。”管飞建议，将部分有条件的中职学校转型升级或是合并成高职学校，一些综合性大学也可以开设职业教育课程或转为职业教育。另外，有关部门在规划分配高等职业学校指标时，应给予一些经济欠发达地区一定的政策支持，使得高职教育可以满足当地经济社会发展的人才需求。“如果我们的产业工人都能是大专、本科水平，那还愁缺少‘大国工匠’么？”