新京报：对于抄袭的质疑，你怎么看？

王老师：她的这篇文章写给未来的自己，希望自己变成更美好的样子，所以有些比较好的话，她就引用到文章中去了，这是没有问题的。如李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句诗也是化用别人的句子，但并没有人认为李白是抄袭的。

新京报：也有观点认为可以模仿？

王老师：学习是从模仿开始的，孩子的文风美一些没有坏处，总比不讲究章法要好很多。

谈教育

走红不是衡量文章好坏的唯一标准

新京报：会通过什么方法提高学生的写作能力？

王老师：一个孩子写作能力的高低绝大多数源于家庭教育的好坏。班级里开了公众号，会择优挑选学生们的文章推送，校内也有自己的刊物，他们的文章可以在上面发表，这对于学生写作水平的提高也起到了一定的作用。

新京报：文章走红后，怎么跟她说的？

王老师：作为老师，我挺替她高兴的，但我和她心里都清楚，她的文章还有很大的提升空间。

新京报：班上其他同学有什么反应？

王老师：同学都替她高兴，也为她感到骄傲。作为老师，我也感觉到有些孩子的内心出现了一些小波动，他们也希望自己的文章和咏言的一样可以让大家喜欢。

新京报：怎么引导孩子？

王老师：让他们平和面对。每个人都有每个人的文风、优势及长处，咏言文章的一些内容正好击中了读者内心比较柔软的地方，于是在网上走红。但走红并不是衡量文章好坏的唯一标准。

【回应】

咏言父亲

大家早期作品都要经过模仿和吸收

咏言的文章在网络走红后，3月19日，她的父母亲陆续给王老师发送了短信，谈了谈对此事的看法。

张母：这两天我家着实感受了一把网络的能量，孩子也过了把网红瘾。感谢老师的抬爱，对于支持她的人，孩子也拜托我一定转达她的感激之情。

面对大家的赞誉，咏言直呼：受不起。一开始我们担心她有些飘飘然，没想到她反倒更察觉到她自己的不足，感叹自己的书还是读得太少，这点我和她爸很是欣慰。

张父：关于这篇文章，我和她妈妈就给了正负两面的评价。正面是写法新颖，自己给自己写信的方式很好。负面的评价是文章里好词好句多是引用和摘录，虽不算抄袭，但创造性不够，就像《假如给我三天光明》里的海伦所说的‘我的作文虽说反映了我的一些粗糙的不成熟的思想，但其间也夹杂着别人闪光的思想和较为成熟的看法’，‘说真的，我常常分辨不清哪些是我自己的思想，哪些是我从书里看来的’。咏言的这篇文章看完也是给人似曾相识的感觉。

她自己听了我俩的评价也接受，还担心传播开后会不会糗大了。我又安慰她任何大家的早期作品都只不过是智力训练，经由模仿和吸收，逐渐学会把所想到的用文字准确地表达出来，于是她释然，我想她能承受这些。

新京报记者 赵凯迪