“讲台就像阵地”

新京报：三尺讲台对你来说意味着什么？

盛志军：就好比阵地之于战士，人在阵地就在。现在我要走了，就要告别我的阵地了。

新京报：还记得第一次登上讲台的情景吗？

盛志军：那是40年前了，我当时还是一个民办教师，只有20岁，比台下的学生大不了几岁。第一次上讲台，就弄了我一个不好意思，脸很红，心跳加速，感觉呼吸都不顺了。手里抓着粉笔，写一个字，粉笔断了，写一个字，又断了，台下是哄堂大笑，有点尴尬的。

新京报：后来是怎么克服的？

盛志军：一方面我自己加强学习啊，然后就是在老教师的帮助鼓励下，慢慢进步，逐步有一些适应，比如走进教室不再紧张了。也就是那个时候，我第一次意识到，对新教师，对师资进行培训的重要性。

新京报：为什么对教学岗位有这么深的情感？

盛志军：跟我的出身有关系。我老家在富阳下面的山村，家里几代人读书都很少，只有我一个读书人。高中毕业后，我做了3年民办教师，后来读了师范，毕业后还是做老师。我想让更多的人有办法读书，去回报社会。也是没有想到，40年就这么下来了。

新京报：你觉得教师是一个什么样的职业？

盛志军：是一个不断学习，然后用你的学习成果去影响别人的职业。好比说你要把一杯水传递给学生，那你自己就要有一桶水。不仅要让学生吸收到，而且要学会主动吸收。所以教师需要永远保持一个学习的状态。

新京报：40年的教学生涯，教育的形态有什么变化吗？

盛志军：其实教育的内核一直没有变，主要是教师的区别。相对来说，老教师经验丰富，教学态度好，对工作负责。新教师这方面，往往就差一点。课堂形态上，现代教育技术的大量应用，导致一些教师不会板书了。以往，我们一节课下来，从黑板左边写到右边，不用擦黑板的。现在就是不断使用新媒体，放幻灯片，给学生带来的参与感就会差一些。我认为好的东西需要继承，技术永远只是手段，是为了课堂效果服务的。