情定书法教育平生只为这件事

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展,始终从中华民族最深沉的精神追求看待优秀传统文化,从国家战略资源的高度继承优秀传统文化,从推动中华民族现代化进程的角度创新发展优秀传统文化,使之成为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。2013年,习近平总书记在曲阜参观孔府后讲道:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势。2014年,习近平总书记指出:没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。习近平总书记的一系列重要论述,为我们传承和创新发展中华优秀传统文化指引了方向。

“爱之深者,求之苛也,对于我们这些从小受传统文化、革命文化等教育的人有更加真切的感悟,尤感这些论述点燃了我们胸中多年的激情。”作为全国政协常委、中国书协主席,苏士澍认真学习习近平总书记的系列论述并且感慨万千。以此为指引,致力于优秀传统文化传承的他,为推进青少年书法进课堂、书法教育和发展更加呕心沥血,夜以继日地调研考察,履职尽责。

苏士澍在调研单位作学术讲座

2014年,经过多方调研,苏士澍再次在全国政协第十二届二次会议上提案《写好中国字,做好中国人》,这篇提案再次成为大会发言。苏士澍认为:“随着书写工具的发展,毛笔逐渐淡出了人们的日常生活,人们每天看的、读的,都是电脑打印的印刷体、美术字,与书法的距离越来越远,对书法的审美能力随之退化。很多人接触的经常是电脑字体,少见古代书法经典,很难懂得书法的形线之美、节奏之美、中和之美。”他认为,“中国文字和书法体现了中国文化的意蕴和风格,代表了民族的精神和文化的根。汉字的结构特点和表音表意功能,很大程度上反映着中国人的文化伦理,道德规范和观念习俗。如果不明白汉字中蕴含的深意,不仅仅是对文字掌握有所欠缺,更重要的是对传统文化和传统道德传承的缺失”。苏士澍再次呼吁:“一字一世界,一笔一精神。学好汉字,写好汉字,是关系到民族自尊、民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事,必须要提升到国家战略层面引起重视!紧握汉字书写之笔,重兴汉字书写之风,更现汉字书写之美,是弘扬优秀传统文化传承之需要,是中华民族实现伟大复兴之必然。”

2015年,当选新一届中国书协主席后,苏士澍组织书协带头深入学习贯彻习近平总书记讲话精神,使中国书协各项工作展现出新气象。苏士澍提出,各级书协领导要增强责任担当意识,抓好协会新时期的组织建设、活动开展、教育培训、会员发展等各方面工作。2016年,苏士澍在中国书协率先开展贯彻习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神,坚持艺术为人民,开展的“书法为民送万福”等活动在社会引起强烈反响。

调查研究是政协委员履职的重要工作,也是谋事之基、成事之道。苏士澍科学安排书协工作的同时,还将青少年书法进课堂、书法教育发展定为新的目标,并奔赴一线积极开展调研。2015年,上任书协主席不到10天,苏士澍就奔赴福建展开调研。两年多时间里,他先后到福建、广东、海南、四川、江苏、陕西、广西、宁夏、甘肃、西藏、新疆等20多个省及60多个地、市、县调研。

所到之处,苏士澍首先了解各地对习近平总书记在文艺工作座谈会上关于大力弘扬优秀传统文化指导思想的宣传贯彻落实情况,同时对各地书法教育发展情况进行考察,详细了解各地书法艺术发展现状。他多次与各地有关领导进行座谈,总结先进地区对书法教育发展的好经验,对先进地区重视书法教学、教研、书法活动给予肯定;对先进地区教师队伍、教学资源配备、教育基地建设等进行投入并强力推进中小学书法教育工作的做法给予鼓励。他还与基层书法工作者促膝谈心,征询各地对中国书协工作发展的建议及意见。

2017年9月25日,苏士澍利用参加全国政协无党派人士界别委员赴新疆视察“特色小城镇建设情况”的机会,专门抽出时间调研了解新疆书法的发展情况。交流中,苏士澍鼓励新疆书协要抓住党中央关于文化强国及实施中华优秀传统文化传承发展工程的机遇,从国家安全战略需要、加强民族团结发展等角度抓好书法事业的发展,做好书法的普及和推广。他强调,新疆书协要努力学习少数民族语言,注重发展少数民族会员,运用少数民族文字书写书法,要坚持以人民为创作导向,扎实开展“书法送万家”活动,同时还要深入传统,根据新疆特殊的地理位置和人文环境,努力打造有新疆特色的西域书法。看到新疆在落实“教材、教室、教师”工作中具有先进典型意义,苏士澍对此给予肯定,他认为全国的学校都应为青少年提供良好的书法环境,使中华民族优秀传统文化的精髓潜移默化地根植于青少年心灵深处。新疆书协及有关人士感动地说:“苏委员的调查指导,具有很强的指导意义,使我们深受鼓舞。”

中小学书法进课堂是苏士澍关注的重点之一。两年多来,苏士澍还走进福州乌山小学、海南中学、广西安阳第三小学、南宁市第二中学、青海晏县民族小学等全国各地的100余所中小学校进行调研考察。每到一处,他都实地查看书法开课情况,了解师资、教材、课时安排、教学内容等方面情况。在一些学校,他还现场指导书法临帖,强调初学者要重视临帖的重要性、选帖的科学性,他叮嘱孩子们写书法要兼取各家之长。今年,克服高原缺氧等各种困难,苏士澍还深入到西藏地区调研。他与书法家亲切交谈,深入考察拉萨实验小学“书法进课堂”开展情况,仔细了解西藏书法事业和“书法进课堂”存在的困难和问题。他还为一些西藏贫困地区的孩子们送上亲手书写的祝福,捐赠书籍及教具。对贫困地区办书法教育,他深感责任重大,决心通过一些工作,争取在书法的普及培训、高层次人才培养、高水平发展等方面给西藏等老少边穷地区创造更多的机会和条件。

在“青少年书法进课堂”不断加强和初见成效的同时,苏士澍看到依然存在书法教育资源不均衡、书法教师严重缺失、开课率严重不足等教学瓶颈和困难。为解决师资缺乏问题,苏士澍与中国书协一起联合相关单位启动“翰墨新传全国中小学教师培训项目”,预计5年内可培训7000名种子教师助力中小学书法教育。此外他还呼吁解决青少年书法进课堂的困难,可培训组织一些书协会员当教师。“对孩子的书法教育,还要与互联网强大的传播力量结合,减轻师资压力,提高书法教学的普及建设,充分利用最现代化的方法和最传统的书法艺术有机地结合,这样才能使书法焕发出青春。”苏士澍说。

2017年全国两会的小组讨论会上,苏士澍再次递交联名提案,倡议“写好中国字,做好中国人,从自己做起,从现在做起,从娃娃做起”。他呼吁“要动员一切可以调动的社会力量,逐步提高全民族的文化水平,让低劣的东西没有立足之地。”中共中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出,传承发展中华优秀传统文化是全体中华儿女的共同责任,坚持全党动手,全社会参与,把中华优秀传统文化传承发展的各项任务落实到农村、企业、社区、机关、学校等城乡基层。围绕《意见》,苏士澍再次结合自己的工作制定了新的目标。苏士澍说:“我们无党派人士同其他民主党派一样,围绕党和国家中心任务积极参政议政,很多人作出了成绩,如建国初期无党派人士张奚若提议中华人民共和国为国号、徐悲鸿提议义勇军进行曲代国歌都被采纳。今天,大力弘扬优秀传统文化,推进青少年书法进课堂是一项巨大的系统工程,也为我们政协委员和实践者提供了广阔的服务空间。我们要加强学习,奋力实践。愿用平生的信念和精力为之奉献自己的力量。”