人民政协网3月10日电 近几年我每次都能从全国政协教育界别的联组会上学到很多东西，今年也不例外。在3月8日上午教育界别联组会上，教育部部长袁贵仁和财政部、科技部、国家自然科学基金委的负责人来到现场倾听委员的建言献策。14位委员先后发言，袁部长和往年一样，认真记录并不时插话。繁忙的部长也没有忘记今天是个特别的日子，在最后总结发言时他首先说:“今天是3月8日，首先向在座的女委员和全国的女教师表示祝贺！另外我们大学生自己创造了女生节，也祝福同学们健康成长！”

一个国家要在世界舞台上全面崛起，核心是教育，关键是能否拥有世界一流大学。因此精准扶贫农村教育、建设“双一流大学”是中国教育界的补短板、上水平的工程，也是我这次参加教育界委员联组会最深刻的两点体会。

关于如何搞好农村教育，我的老朋友全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏教授近年来做了大量调研和推进工作。他发言指出，尽管现在农村基础教育的面貌已有很大改观，但目前中西部集中连片贫困地区的基础教育仍然薄弱，农村教学点‘开不齐课、开不足课、开不好课’问题突出，连片特困地区教师专业水平比较低，农村留守儿童比例高。小康社会下的农村教育，应该是在建设美丽乡村的基础上，发展高质量、多元化的农村学校，使农村学校成为“三个中心”，即乡村教育中心、乡村文化中心、乡村信息传播中心。农村基础教育和职业教育协调发展，农村人口各方面的素养，包括政治素养、文化素养、科学素养都得到普遍提升。马委员还介绍了在湖北咸宁、恩施等地方，通过信息化手段来装备农村教育，提供优质的教育资源，实现了中心校带村小，村小带教学点。这就把教育信息化和农村精准扶贫融合起来，通过信息化的手段来解决教育精准扶贫的问题，补上资源不足的短板。

袁部长表示，扶贫必先扶智，阻断贫困代际传递，重点在农村教育。教育信息化在精准扶贫中有不可替代的作用。他说，对我们这样的国家来说，不仅有城镇，还有老少边穷岛，信息化尤其必要。袁部长说：“贫困家庭的孩子，只要自己努力，读到什么程度，我们就资助到什么程度！”作为从农村走出来的我，听到部长的郑重承诺，心里暖暖的。

一流大学和一流学科建设总体方案已经出台，具体实施问题全社会都很关注，也是这次委员们讨论的热点。全国政协委员、中国科学院院士饶子和在会上发言指出，“我认为应该更多地尊重规律，客观认识不同学校、学科的发展现状，合理评估与一流学校、一流学科的现实差距，理性分析投入与产出，保证国家宝贵的经费投入能够真正用在刀刃上。”在“双一流”建设的同时，也要关注普通高校的人才培养。教学资源应合理分配，努力使每个大学生都能享受到公平的教育。在饶委员的发言中，特别强调希望扩大高校自主权，科研经费的科学管理，不要把高校看成行政机构。接着全国政协委员、首都师范大学文学院院长左东岭也进行了呼呼，在执行八项规定的过程中也存在着一些亟需纠正的问题，其中最严重的是许多高校在执行八项规定时，在出国手续办理、国际学术交流和举办学术活动等方面未能严格区分行政身份和学者身份、行政行为和学术活动等差异，从而对于正常的科研教学活动造成了一定的影响，这将影响“双一流”大学的建设。

针对委员们这方面的建议，袁部长指出，这次“双一流”文件精神是很明确的，就是以一流为目标。“一流大学、一流学科建设是开放的，只要学科达到一流水平，就是我们的建设目标。高校需要做的就是埋头苦干，扎实工作，提高办学水平。”袁部长同时表示,要完善有关管理规定，“我们要遵循三个原则：一是全面从严治党，二是调动所有人干事创业的积极性，三是具体问题具体分析，不搞一刀切”。党中央、国务院提出转变工作作风、转变政府职能，就是做到“放管服”结合，但简政不等于不要管理，要放管结合，最后是要优化服务。

政协教育界委员联组会和袁部长等领导的交流不知不觉到了中午12点。袁部长最后再次向各位委员对教育事业的关心、支持和帮助表示感谢，并号召：“让我们共同努力把中国教育办得更好！我们完全有信心把政府工作报告和‘十三五’规划落实好，为全面实现小康社会和‘两个一百年’目标作出我们应有的贡献。”

此时会场响起了热烈的掌声，这是一种责任的掌声，也是一种自信的掌声！

（全国政协委员 姜耀东）