从一年级开始出现的问题，三年级还没有切实可行的解决方案，直到叶铭离校了大半个学期，矛盾看起来似乎消失了。

“孩子们之间的小摩擦当然会有，但被谁盯着打这样的事没有再发生，老师也有精力抓教学了，班级氛围明显比以前好，连家长之间的关系都缓和了。”语嫣妈妈说，她跟其他孩子的家长一样，不愿打破好不容易建立起来的新环境。

于是，问题的焦点很明确：叶铭家长要求让孩子回校上课，而其他学生家长不同意。

叶铭家长：

犯过错的孩子就没有被公平对待的权利吗

“他（叶铭）当然可以上学！这没有任何问题！”叶铭妈妈有点意外，她本以为这件事不需要再做讨论，“教育本身就是教书育人，不可能到学校来的每个人都是完美的。更何况能不能上学不是某个人可以决定的。就算他以前或许不知道如何去与他人相处，但难道现在改正了，也不行吗？叶铭现在很好，连医生都说他进步非常大，行为是完全正常、可控的。”

她看到的是同班同学对叶铭的善意和接纳，抗拒的是孩子家长。“孩子们没有排斥他，你不能听那些不在现场的人的说法，应该去问问孩子们！”

她是否向班里同学询问过呢？“我不用问，因为我陪读的时候孩子们都围在他身边，帮他补习功课、一起做手工、一起玩，我不知道问题出在哪？”叶铭妈妈轻声支开叶铭，才说，“我也不知道为什么要这样对我们。就这么一次，轻轻推了别人一下，就不让随班就读了。这事若发生在别人身上，我根本不会追究。”

她忍不住叹气：“当然，家长保护孩子的心我是理解的，我也承认他之前有错。但犯过错的孩子就没有后续公平被对待的权利吗？这件事，受到最大伤害的不是他们，而是他，他能感受到这种不公平。”

有家长要求出具叶铭的就诊病历，但被拒绝。“我们没有必要给他们看病历，这是个人隐私。但我们有留一份给校方，学校是知情的。”她忍不住说，连医生听说了都觉得其他家长反应过激，“医生说孩子现在可以适应集体生活。”

三年级下学期已经结束了，四年级怎么办呢？

“后面会怎么样我也不知道。”她叹了口气，“难道以牺牲我们为前提，去安抚其他家长，就是公平的吗？”