人的内在体验和成长是不能替代的

不管怎样，从营地回来，孩子究竟收获了什么，有怎样的改变，大多数家长还是希望能得到更明确的答案。刘乃忠，北京市和平街一中党总支书记说：“这种体验式学习是需要积累和积淀的。好比在森林里埋下一颗饱满的种子，适当的时候才会生根发芽。”

其实，几万元费用背后的评估标准主要考量的还是家长的眼界、视野和格局。在启行营地教育即将出版的《夏令营手册中文版》一书中，作者说：“孩子参加营会的目标大多是直接而具体的，如享受乐趣或精进足球技巧，而家长的目标则比较远大，如发展社交能力、培养独立性等。有远大目标是好的，毕竟把孩子送到营地体验要花费大量金钱。但是不要忘了：享受乐趣才是第一目标。这是决定你的其他目标能否达成的先决条件。如果孩子不喜欢营地生活，那么他们是无法达到你所期望的个人成长的。”

享受乐趣才是第一目标，对孩子，对自己何尝不是如此。

青青部落联合创始人王欢很怀念自己小时候那种原生态的教育和成长环境，他觉得跟好的营地教育理念很相像。“有一段时间我喜欢玩火。放假时，看到河边有很多干枯的芦苇，我们就点着了。村里的人来追我们，结果一个人被抓住，大家就都留下来了……回顾这段成长经历，我觉得跟营地教育很相像。我们学会了合作和担当；了解到一群与我们不同的人；学会什么是对与错……这就是成长的经历。”

越来越多的家长开始“开悟”——这也成为他们坚定地为孩子选择营地教育的首要原因。“自己一直活在别人的期待中，名校名企高管一路走来，见过太多优秀的人，也深知他们身上具备的特质。我想一个家长最根本的责任，就是帮助孩子做好准备，经营好他们自己的一生，而我们不做任何定义和判断”。

他们坚信，尽管未来社会充满不确定性，新技术的更迭，似乎什么都可以取代。但是唯一能确定的就是——每个生命个体都是独一无二的，每个人生命的内在体验和内在成长也是不可能被替代的。