抓好民族教育，对民族地区是一个战略任务。云南省昆明市将“精准扶贫、精准脱贫”工作与“坚持教育优先”理念相结合，尤其是加大向民族贫困地区倾斜力度，逐步解决贫困地区少数民族学生上不起学、家庭“因教致贫”“因教返贫”的问题。其中，去年秋季学期，昆明市在云南民族大学附属中学举办“阿诗玛班”，主要以昆明市户籍初中毕业优秀少数民族女生为主体，同时在昆一中、昆三中、云师大附中呈贡校区、云南民族大学附中4所学校开办“民族班”，增加招收农村户籍少数民族普通高中学生，首批录取学生150名，市级财政按每生每年1万元的标准补助学校，用于免除学费、住宿费、教科书费，并对家庭经济困难学生给予一定生活补助，重点倾斜“两区两县”。

“昆明市创办开办‘民族班’和‘阿诗玛班’，这既是促进民族地区稳定和可持续发展、增强民族团结的必然要求，也是当前昆明市全力以赴推进民族贫困地区扶贫攻坚、阻断贫穷代际传递的创新举措。”昆明市人大常委会主任拉玛·兴高还认为：“创新打造昆明民族教育品牌，也是一种重要探索——把传承和弘扬民族优秀文化作为培养学生文化创新能力和文化创新精神的重要手段持续推进。”

“民族班”和“阿诗玛班”开办一个学年即将结业之前，记者走进4所中学，感受昆明市民族特色教育的办学成效。

将少数民族教育与脱贫攻坚紧密结合，加大教育精准扶贫力度

去年7月中旬的一天，云南省昆明市石林县石林镇老木哨村的毕琼暑假呆在小姨家里无所事事。

“咚咚咚……毕琼在家吗？”一阵敲门声传来，初中班主任给她送来了高中录取通知书。“当时我接过通知书一看，完全不敢相信自己的眼睛，是昆三中！校长的签名赫然醒目。”毕琼回忆说，自己梦寐以求想到昆明上重点中学，但发挥失利没敢奢望，所以拿到通知书的那一刹那，觉得和做梦似的。

直到开学来到昆三中办完报到手续，毕琼心里才真正踏实起来：“如果不是昆明市实施优质高中增加招收农村户籍少数民族普通高中学生的政策，我肯定与名校无缘。”

这一年，很多像毕琼一样来自“两区两县”农村的学生始料未及跨入了省城重点高中。

“每次想到父亲还在外面打工，母亲还在家里劳作，弟弟才上六年级，心里就会酸酸的。”禄劝九龙乡的彝族女孩张敏说着说着眼睛就红了，她说自己在这里读书每年还有1万元的补助，给家里减轻不少负担，自己在外求学也就安心许多。

“开办‘民族班’是最能体现教育公平的一种创新。”昆一中“民族班”班主任樊帆认为，这些来自贫困地区的民族学生，大多数出自贫困家庭，经济状况都不是很好，享受到的教育资源也不是很多，如今通过他们自己的努力和政府的帮助，进入名校就学，接受良好的教育，让“一人成才带动全家脱贫”成为现实的可能性大大增强。

尊重民族学生学业差异，实施分层教学，让学生尽快适应和提高

去年，民大附中在昆明首开“阿诗玛班”，共招收了38名学生进行培养。日前，记者见到这个班的女孩子，她们就如同百灵鸟一样快乐。

“到学校第一次数学考试就不及格，和妈妈通电话时我大哭了一场。”来自禄劝县团街镇的赵建梅羞涩地说，民族地区的孩子在学业上感到吃力的学科是英语和数学，刚入校时压力大，甚至有了自卑心理。然而这学期，赵建梅的变化太大了，学习成绩提升很快，进入年级前100名。赵建梅告诉记者，她最大的变化是克服了畏惧心理，老师平等友好的沟通带给她莫大的鼓励。“班主任像朋友一样关心我们，我感冒了，班主任在食堂等着督促我喝水吃药。”如今，胆小羞涩的赵建梅不仅成为生物课代表，而且还是班级文艺委员，经常带领大家开展文艺活动，学习生活缤纷多彩。

皮肤白皙的李诗洁来自嵩明县，她评价自己的高中生活“快活得像一只飞翔的鸟”，这位活泼的女孩说：“我和爸爸妈妈说，在这里上学的每一天都过得非常开心。”

“阿诗玛班”女生入学成绩不是特别突出，但学校引导她们融入各个班级的学习生活，李诗洁喜欢学校浓厚的学习讨论氛围，学习成绩上升很快，同时她很喜欢学校丰富的社团活动，每周都要参加阿诗玛舞蹈社学习跳舞，一点舞蹈基础都没有的女孩子们如今会跳藏族舞、彝族舞、傣族舞，李诗洁在此找到前所未有的自信和快乐。

民族中学校长介绍，学校把做好民族学生工作作为重要责任和使命，高度重视两个班级学生的管理工作，选派责任心强、综合素质好、善做学生工作的教师担任班主任，切实关心民族学生的学习和生活，加强对学生个体的关注，尊重学生学业水平差异，对基础相对薄弱的学生实施跟踪辅导，使他们尽快适应、尽快提高。民大附中“民族班”和“阿诗玛班”班主任王锐彬告诉记者，这两个班的学生学风良好，不慕奢华，勤俭节约，学习刻苦，团结互助，他们对净化和带动整个学校校风有积极的促进作用。

突出民族特色，增强民族学生文化归属感，打造昆明民族教育品牌

“会说白族话，感觉自己就像多一项才能一样，很自豪。”昆一中民族班白族女孩杨馨茹丝毫不掩饰内心的骄傲，她告诉记者：“在学校发现大家对我们少数民族文化很好奇，我教同学说一些简单的白族话，他们很有兴趣。”在学校大家你教我我教你，其乐融融，一点一滴印证着民族团结进步步伐。

在采访中，“民族班”和“阿诗玛班”的学生不约而同提到一点：“在学校，我们感受到对我们民族文化背景格外尊重和爱护。”因材施教，做好特色培养，四所学校正积极打造精品课程，不断丰富少数民族教育特色和内容，增强民族学生的文化归属感，巩固和传承少数民族的文化传统。

阿诗玛叙事长诗是云南少数民族文化最具影响力的代表之一，民大附中不仅开设“阿诗玛班”，而且投资建设了“阿诗玛文化传承中心”，并组织学生开展各类专题研讨和社团活动，充分挖掘阿诗玛文化精髓，培养学生勤劳、坚强、勇敢、团结互助、礼貌好学等少数民族优良品质，做优秀民族文化的传承者。学校还将优秀民族文化融入到校园文化建设中，加大民族舞蹈、民族体育、民风民俗等民族文化艺术的普及推广力度，将具有代表性的彝族、哈尼族、佤族舞蹈改良成民族健身操、啦啦操，并列入民大附中体育课程，现在每天的大课间，民族啦啦操成为了校园里一道靓丽的风景线。

李诗洁第一次参加阿诗玛文化研讨会时很激动，研讨会让她对民族文化研究产生浓厚兴趣：“阿诗玛最能体现云南各民族真、善、美的精神品质，我们作为‘阿诗玛班’的一员，就应该把中华民族核心价值观中这些最朴素的精神品质传承下来，并在学习中、在人生道路上、在为国家为社会贡献服务过程中将其发扬光大。”

晋宁彝族小伙张浩楠是昆一中“民族班”学生，他说，“郑和故里”是晋宁最为靓丽的一张历史文化名片，自己从小在“郑和故里”长大，深受历史文化熏陶，报“民族班”就是想到这里充实自己，了解更多有趣的民族文化，同时也把彝族的民族文化分享给其他同学，相互交流，相互促进。

据悉，在优质高中开办“民族班”“阿诗玛班”一年来，深受各方好评。目前，昆明市正研究不断完善招生政策，早确定、早动员、早宣传，建立招生“绿色通道”，让更多优秀少数民族学生有机会到两班就读。同时还要求相关部门适当安排资金，用于学校课题研究和实验室建设，通过积极打造高效课堂、魅力课堂、小班化课堂、兴趣课堂，抓实推行有效教学，努力实现昆明民族教育品牌“民族型、有特色、现代化、高质量”的目标。（雍明虹 茶志福 浦美玲）