民进江苏省委会主委、南京师范大学副校长朱晓进建议加强特教师资培养。要着力加大特教教师培养力度，有计划地在师范类院校和医学院校增设一批特殊教育相关专业，适当扩大招生规模，集中财力、物力办好一批特色突出的示范性特教学院。

民进四川省委会副主委、四川省教育厅巡视员王康建议建立特殊少儿的评估、分类统计体系，为特殊教育的科学发展奠定基础。应依托信息技术，整合公安、民政、教育、卫生和残联等各部门的力量和信息，建立覆盖所有特殊少儿的专用信息系统；建立特殊少儿识别、评估和分级制度，制定“中国特殊少儿的识别和分级标准”，设立全国残疾人群综合信息中心，并在地市设分支机构。

民进北京市委会副主委、中日友好医院副院长姚树坤建议落实医教结合，实现特殊教育内涵发展。要在有条件的特殊学校设立由合格的康复师主持的儿童康复治疗中心，使康复与教学结合并相互促进，提高康复治疗的依从性和实际效果。还要完善工作制度，制定工作规范和标准，完善财政保障政策，加快培养教育-康复的“双师型”特教师资队伍。

民进吉林省委会副主委、吉林华桥外国语学院院长秦和建议重视残疾人高等教育的发展。应大力发展高等教育阶段的融合教育，改变高考入学体检标准，加强各项保障措施，开设更多适合残疾人学习需求的专业，使更多残疾学生能进入普通高校就读。

民进天津市委会副主委、天津市教委副主任孙惠玲建议完善随班就读政策，促进融合教育发展。要加强随班就读教师队伍建设，培养具有“全纳教育”理念，能够指导残疾学生“随班就读”的教师队伍；探索残疾儿童双学籍制度；加强对随班就读的督导力度，将随班就读学生生均经费拨付、资源教室建设、资源教师配备和生师比纳入教育督导范围。

全国人大代表、民进会员、山东省夏津县精华聋儿语训希望学校校长袁敬华建议加强对残疾儿童的救助政策。应把残疾儿童康复救助项目进行整合，制定残疾儿童救助康复工作机制，使残疾儿童康复救助成为一项长期制度或政策，并适度放宽残疾儿童救助年龄和名额限制。

俞正声认真听取了意见，不时与大家交流。

教育部副部长李晓红介绍了有关情况。中央机构编制委员会办公室副主任李晓全、人力资源和社会保障部副部长邱小平、中国残疾人联合会理事长鲁勇等与委员互动交流。