“学校有80多名学生和5个代课老师，只有语文和数学两科，学生大多数时间都是自习，许多孩子都没画过一张画，没唱过一首歌，甚至连篮球、足球都没有见过。”乡村教师卢汉军刚到贵州省册亨县威旁乡小寨小学任教时，看到了这样的状况。

在他的呼吁和建议下，学校从有限的收入里拿出部分资金购买文体用品，并为孩子们开设了音乐、体育、美术等课程。当地政府挤出部分资金为学校新增了篮球架等体育设施。为了帮助孩子们的学习知识，卢汉军经常走很远的山路去进行家访。

这位优秀的乡村教师获得第二届“TCL希望工程烛光奖”（简称“烛光奖”），得到一笔资助。“烛光奖”的主办方在收集乡村教师情况的过程中也看到，在广阔的乡村地区，还有更多卢汉军们需要社会的关爱。

为此，1月7日启动的第三届“烛光奖”改变了策略，除了对老师进行资助外，还要为他们打造公众扶助的平台。

奖励400名优秀乡村教师

“烛光奖”由中国青基会、TCL公益基金会共同设立，在全国范围内发掘并帮助贫困地区的优秀乡村教师。

在启动媒体见面会上，中国青基会公众推广部部长顾蒸蒸介绍，本届“烛光奖”将评选名额从300名扩至400名，奖项细分为奉献奖、创新奖、引领奖，奖项价值1.2万元，其中包括每人8000元的现金奖励与价值4000元的120小时线上培训与7天线下翻转课堂培训。

在奖项设置上，“奉献奖”旨在表彰长期坚守乡村教育一线，无私奉献，关心爱护学生的乡村教师，教龄15年（含15年）以上的一线教师即可申请。

“创新奖”旨在表彰探索教育教学创新，运用有效的教育理念和方法，提升学生自身能力，或帮助解决学生生活、心理等方面问题的乡村教师，申请条件为在教学、学生生活、心理健康培养方面，采取创新性的做法并取得一定效果的教师。

从事校园管理工作的教师可申请“引领奖”，奖项旨在表彰推动学校建设发展，在学校管理、服务和校园文化构建中作出特殊贡献的教育管理者，“一师一校”的情况也可以申请。

第二届“烛光奖”评选期间，“我选我”网络申报吸引了乡村教师的广泛参与。为鼓励乡村教师持续为自己发声，增强职业认同，第三届“烛光奖”将继续沿用“我选我”的互联网评选方式，乡村教师们可通过手机端和电脑端进入申报平台进行报名。

只需手机扫描申报平台二维码，就可直接进入页面，点击符合自身的奖项，完成相关信息填写便可完成申报。申请人也可以从TCL公益基金会官网及官方微信进入“我选我”申报平台进行报名。

了解乡村教师的真实需求

据悉,第三届“烛光奖”项目计划连续5年投入2500万元，用于表彰和鼓励坚守在基础教育一线的、爱岗敬业、严守师道的优秀乡村教师。至今，“烛光奖”已为600位优秀的乡村教师提供奖励。

在两届“烛光奖”结束后，很多获奖教师及所在学校得到社会各界爱心援助，教学条件获得改善，更多优秀教师、热心公益的青年人才也不断投身乡村教育。

2016年4月起，主办方将开启“玫瑰走访”活动，分组走访“烛光奖”候选获奖教师。第三届“烛光奖”颁奖典礼将在今年6月举行，今年6月至10月间将安排获奖“烛光老师”进行线上线下翻转课堂培训，提升教学技能。

今年教师节前后，项目还将对获奖老师进行“玫瑰回访”，了解老师们的实际需求。

在往期“烛光奖”活动的走访与回访过程中，主办方对老师们的需求做了相关访问和调查，了解到有不少老师在学校建设、家庭生活、家人健康状况等方面的开支有一定的经济负担。

一次性的资助或许能为乡村教师解决燃眉之急，但未必能从根本上改善生活。项目主办方认为，不能将“烛光奖”仅仅做成一个颁奖的活动，而应该尝试建立一个帮扶乡村教师的支持性体系。

为此，“烛光奖”活动一直在寻求突破与创新，切实解决乡村教师的需求问题，让项目更具效率和可持续性。

小额信贷模式成亮点

据了解，在很多偏远农村地区，个人信贷业务的发展并不健全，信贷门槛及相关利息较高，相当部分的贫困乡村老师都面临着短时间内的资金短缺问题。

在前两届“烛光奖”成果的基础上，“烛光奖”将持续升级创新机制。TCL公益基金会执行秘书长刘磊告诉记者，“烛光奖”将联合TCL金融公司，推出小额信贷模式，借助“公益+金融”的乘法效应，探索乡村教师资金困难与小额贷款突破口，为爱心人士和受助者搭建桥梁，引入更多社会力量，通过小额贷款改善乡村教师家庭生产资金流动性，帮助解决老师家属重大疾病就医的款项问题，助力家庭提升生活水平，帮助他们专注乡村教育。

刘磊告诉记者，鉴于乡村教师较高的信用度以及分散居住难以联保的现状，项目将探索无担保、低息的贷款产品，以此帮助乡村教师。对于因病返贫的乡村教师家庭，将采用更为灵活的还款方式，解决其资金周转的难题。

此外，2016年，“烛光奖”加大了资金投入，不仅扩增100名获奖名额，还持续关注往届“烛光奖”获奖教师。

“TCL公益基金会拟建立资金池，用于往届‘烛光奖’获奖乡村教师需求解决方案，支持对往届获奖教师进行二次培训，形成公益二次关怀的社会影响力。”刘磊介绍。

“烛光奖”还将联动集团产业及外部企业共同进行试点性合作项目，修建留守儿童之家、校舍操场、多媒体教室等乡村教育建设，实现多平台联动。

中国青基会负责人表示，“烛光奖”从传统的奖励，到互联网平台“我选我”的设立，再到“微金融”小额信贷的设计，它不再是一个单纯的资助项目，而是建立在人的尊严、信心重建基础上，为乡村教师提供的一系列自主自助体系。