最近接二连三地发生高校学生遭遇诈骗事件，8月27日在东南大学新生报到现场，防诈骗这个主题得到重点关注。记者注意到，东南大学新生每人拿到一本“2016大学新生安全手册”。记者了解到，为了提高学生的安全意识，开学后江苏大学新生每人都要参加“安全知识考试”。60%以上题目与防电信诈骗有关，不达80分要重考。（8月28日《扬子晚报》）

不断出现的高校学生被诈骗事件，凸显出安全意识的不足，以及防范能力的弱化。因而，无论是基于防微杜渐也好，还是亡羊补牢也罢，在大学新生报道之际，以防诈骗为主题的安全知识的学习和考试，都显得极具针对性。毕竟，学生作为防诈骗的当事人，要是具有了超强的防范能力，那么徐玉玉之类的悲剧就能得到有效的遏制。“欲骗而不能”之下，虚拟的电信诈骗也好，还是精心构织的骗术都难以得逞。

然而，若是把被诈骗的原因，归咎于被骗者的防范能力不足，自我保护意识不强，未必有些失之过偏。安全教育和能力培育是一个系统性的工程，若没有相应的教化体系和渠道，个人很难获得更为积极而有效的信息，靠自我学习也难以适应形势的需求。毕竟，相比于防骗的个体化而言，诈骗者往往更超前并“防不胜防”，一些新型的骗术连专业人员都难以全部识破，普通人显然很难在第一时间发现并预防。

某种意义讲，针对复杂而花样翻新的骗术，个体只能掌握一些原则性的东西，比如“始终不要有占便宜的心态”，或者“要审慎性的多审查几次”。不过，如同保健食品的虚假宣传一样，很多老人不惜将养老钱都投入其中，当然并非“自我意识不强”这般简单。有的时候，落入窠臼的当事人，其心智已被实施诈骗者所支配，从而成为被人摆布的对象。

诈骗与防骗，绝对不是“没有买卖，就没有杀戳”这般简单，让人免于“被诈骗的恐惧”才是真正的王道。开展安全知识的教育，提高公众的防骗意识与能力，只是众多针对性措施的一部分，对诈骗等违法犯罪行为进行打击，从制度层面构筑一套牢不可破的网络，把诈骗等违法行为控制在萌芽状态，从源头上筑牢每道防线，才是当前亟待解决的问题。

接二连三地发生高校学生遭遇诈骗事件，暴露出了诸多管理和治理层面的问题，比如实名制之下，个人信息保护的不力；还比如电信诈骗之下，相关营运方的技术把控问题，在“我们的信息是如何泄露出去的”追问之下，虚拟运营商的违规行为，部分信息保护主体的保护不力，相关方面的打击不够，使得诈骗犯效率高，成本低，而破案的效率偏低，没有形成超出区域管理的平台，让每个人被完全暴露在行骗者的面前，从而造成一个又一个悲剧。

退一步讲，防诈骗的安全教育作为一项基础性的工作，难道非要等到不断发生死亡悲剧，才发放安全手册，作为入学的第一课吗？何以不在孩子从小开始，就通过一些案例进行教化？如同孩子的体质一样，从小没有抓好，那么靠军训或者体育纳入中高考，就难免有本末倒置之嫌。再加上行政监管、司法惩治和社会参与的缺失，防线崩溃之下，恶补“安全常识”就未免行之过晚。（堂吉伟德）